Бумажные или электронные книги?

Существует распространённое мнение, что современные дети предпочитают электронные книги бумажным.  Новое исследование австралийских учёных посвящено влиянию гаджетов на интерес к чтению. Так бумажные или электронные книги?

В исследовании приняли участие  997 школьников начальной школы от 8 до 12 лет, которые пользуются всевозможными гаджетами. Учёные выяснили, что чем больше устройств у ребёнка, тем меньше они читают вообще.

Это исследование показало – несмотря на то, что некоторые ученики с удовольствием читали электронные книги  на мобильных устройствах, большинство всё же нерегулярно использовали гаджеты для этой цели. Самые заядлые читатели нечасто читают электронные книги.

Существует предположение, что дети предпочитают читать книги при помощи гаджетов, так как выросли и растут среди цифровой техники, являясь «пользователями компьютеров, видеоигр, цифровых музыкальных плееров, видеокамер, мобильных телефонов и прочих игрушек и инструментов цифрового века». Эту точку зрения высказал Марк Пренски в 2001 году в статье «Аборигены и иммигранты цифрового мира». Такой подход приемлем к молодым людям с высоким уровнем цифровой грамотности, интересом к чтению электронных книг при помощи гаджетов.

Но не все подростки  имеют единый набор навыков, да и не все предпочитают бумажные книги электронным, так как электронные книги, например, влияют на утомляемость глаз.

Несмотря на это, в настоящее время идёт повсеместное внедрение электронных книг в образовательный процесс, библиотеки, что, в свою очередь,  может оказать пагубное влияние на интерес к чтению. Внедрение электронных книг связывают с мотивацией школьников к обучению, чтению, однако не является ли увеличение цифровых услуг чисто маркетинговым ходом?

Так  бумажные или электронные книги ?

Чтение при помощи гаджетов позволяет школьникам больше отвлекаться, позволяет пользователю переключаться между приложениями, что может негативно отражаться на детях, которые испытывают трудности с вниманием.

Цифровая грамотность также может быть проблемой. Для того, чтобы использовать цифровое устройство для чтения книг, дети должны знать, как использовать то или иное устройство для чтения книг. Они должны знать, как получить доступ к бесплатным материалам для чтения на законных основаниях.

Респондентам были предложены вопросы, среди которых был вопрос, связанный с частотой использования eReading на том или ином цифровом устройстве. Результаты представлены в Таблице №1.

Процент использования устройств  для чтения электронных книг школьниками

                                                                                                                 Таблица №1

В общем, как видно из таблицы №1, школьники довольно редко используют гаджеты для чтения электронных книг.

Кроме того, отдельно опросили школьников, которые читают каждый день, пользуются ли они eReading на устройствах. Результаты представлены в Таблице №2.

 Процент использования устройств для чтения электронных книг школьниками, которые читают каждый день

                                                                                                                                           Таблица №2

Как видно из Таблицы №2, у школьников, читающих ежедневно, частота использования устройств для чтения отличается от предыдущих респондентов.

Это исследование также показало, если дети, имеют доступ к устройству для чтения, то они в полной мере используют их для чтения книг. В то время как статистические анализы свидетельствуют о том, что читающие дети, хоть и читают больше на цифровых устройствах, всё же  не совсем используют гаджеты для чтения. Этот вывод можно объяснить тем, что чтение с использованием гаджетов позволяет читателям выходить в интернет, просматривать и открывать другие приложения, что отвлекает их от чтения.

Также результаты исследования свидетельствуют о том, что дети предпочитают читать на iPad/Планшетe, а не на компьютере или мобильном телефоне.  Видимо, iPad/Планшет представляется более привлекательным, чем другие цифровые устройства. Возможно, детям легче читать книгу на этих устройствах, поэтому необходимы дальнейшие исследования, связанные с выявлением предпочтений у детей в отношении чтения с помощью гаджетов.

Кроме того, по мнению австралийских экспертов, нужно изучить, почему всё-таки дети не в полной мере используют цифровые устройства для чтения электронных книг.

Может быть, это связано с предпочтением бумажных книг электронным?  Целый ряд других факторов тоже может оказывать влияние на выбор – бумажные или электронные книги? Например, уровень цифровой грамотности, отсутствие знаний о том, как получить бесплатный доступ к онлайн-библиотекам, проблемы с Wi-Fi и др.

Наталья Журавлева
Источник: Theconversation.com, sciencedirect.com

Понравилась статья?! Поделись с друзьями в социальных сетях!